河南校园文化设计-学校要发展，一定要有校园文化的定位，建设好校园文化要站在注重教育发展内涵，鼓励学校办出特色办出水平的高度，以文化人，本质是一种人文环境和文化氛围的育人过程。校园布局，学校空间是有线的，要在有限的龚建忠打造无限的意蕴，必须进行科学合理布局，校园布局的文化属性表现有三：整体方位、整体风格、整体氛围。
河南校园文化设计-整体校园规划设计，如何布置划分教学活动区、运动区、休闲区等模块，最大限度发挥各功能模块区的使用价值。其次是布局教学空间的多样开放互动性，校园除要满足教学需求，还能供学生课下时间进行休闲活动。学校整体风格体现文化意蕴，未来校园是一个开放性学习空间，是师生对话、生生对话、师校对话展开的场所。要注重校园整体风格的和谐统一，体现独特的文化寓意。
河南校园文化设计中的文化识别和文化地标，每所学校都具有独特的文化品牌，规划设计一套品牌市北系统，作为学校愿景、使命、价值育人目标的直观体现。文化地标：每所学校历经岁月的洗礼都会沉淀丰厚的人文底蕴和内涵，校园文化资源积累的过程也是这样，无论新建校还是老校，都应重视学校独特的记忆--文化地标。让校园一草一木有故事，一砖一瓦皆有出处，让师生认同校园文化。
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