郑州学校文化建设-新时代学校文化设计策划原则
发布日期：2021-06-09 16:33 浏览次数：
郑州学校文化建设地域性原则，学校文化从地域、区域历史、人物等文化积淀中汲取丰厚营养，学校的文化一定要与所在的区域文化特征兼容匹配，不能与此主基调相冲突；内生为主原则，从上到下的顶层设计为基础，由下到上，层层提炼概括的内生长为主路径，师生才乐于接受，才能落地践行、导引。
郑州学校文化设计个性化原则，文化是学校的生活个性、管理个性、审美个性等的综合体现，是教育倾向性的精神载体，各校有各校生存之道，有各自办学风格、独特个性，因此学校提炼、概括出的文化一定要具有多样性、差异性，一定要彰显学校文化唯一特色；主题化原则，校园文化是每一处景观的叠加，校园景观昭示着校园文化的品质，不论校园文化有多少处景点和景观，都要有一个魂贯穿始终，形散而神聚。
郑州学校文化设计学段性原则，小学、中学、大学因学段不同，学校文化表述形式、语言风格、话语体系也应不同，尤其是主题选择也有较大差异，要突出学段特点，小学：童话、自然、生活；初中：自然、生命自主、突出生命自主；物象、意愿统整原则，校园环境文化与校园理念文化的有机整合可以从以下三个途径来实现，原有的校园景观中融合、嫁接、移植校园理念文化；校园精神文化、制度文化通过校园景观这个物化载体呈现。
郑州学校文化建设真实与自然原则，真实性是师生共同提炼、认可、践行的，能起到为学校发展助力作用，自然性体现在不要刻意花巨资打造人造景观，要顺天成自然景观，对自然景观重新解读或赋予新的内涵进行新的解读；故事性原则，重视发现、寻找、挖掘、整理与校园文化有关故事，用故事的方式传承文化、传播文化，校园文化因故事而柔软。
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