安阳学校文化建设-校园环境文化建设如何育人
发布日期：2021-07-16 17:17 浏览次数：
安阳学校文化建设校园环境文化教育性不足是其中一个问题，学校实现文化赋喻、小童不识，踏踩的踏踩、攀爬的攀爬，教育理念到了脚底，环境文化受到破坏，教育投入极大浪费，育人价值却没有得到彰显，校园文化如何育人，首先要解决的是校园环境文化建设，确实文化内涵的问题。
安阳学校文化建设环境文化缺失教育性，校园仅仅是为教育提供的场所，如容器，师生普遍缺乏对环境文化的理解认同，确实育人理念，确实系统性和逻辑性，有点无线，有线无面；再一个要解决校园环境文化建设缺失的特色问题，校园环境文化缺失育人特色，校舍基本是现代建筑风格，传统中式景观的校园很少，建筑风格里蕴含着时间对地域的人文与自然的艺术转化力，潜移默化效应显著。
安阳校园环境文化建设要解决校园环境投入与产出失衡的问题，校园环境投入使用后，要重视后期的维护，确实作为育人资源、教育课程、进入课堂等实践性操作，校园是教育的场所是教育的象征更是教育本身，校园环境文化的根本意义和价值，从对文化、环境、校园三个方面来打造建设。
安阳校园文化建设环境文化如器物文化，身为教育工作者的老师，在感受着铜锈斑驳发出的幽幽光泽、方正棱角散出的沉甸甸的厚重和神圣感时，不禁要追问文化的力量，器物所构筑的文化，本质是对人性和意志的修筑，环境同理于器物，意义亦在于定名、言事、明礼、传情、喻志和载道，校园环境要回归立德树人，用环境文化推动自己初心的实现。
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